المحاضرة السادسة (التربية الإعلامية)

العلاقة بين التربية والإعلام علاقة متكاملة فقبل أن نتعرف على ماهية التربية الإعلامية يجب أن نتعرف على معني التربية والإعلام على حدة:
1 - التربية: هي تلك العملية التي عن طريقها نقوم بتنمية جوانب الشخصية الإنسانية في مستوياتها اﻟﻤﺨتلفة.
2 - الإعلام: هو عملية نقل الخبر أو وجهة النظر أو كليهما من طرف إلى طرف آخر.
3- العلاقة بين الإعلام والتربية: الإعلام والتربية عمليتان اجتماعيتان من طبيعة واحدة.
4.الإعلام التربوي : الإعلام التربوي استثمار وسائل الاتصال من اجل تحقيق أهداف التربية في ضوء السياستين التعليمية والإعلامية للدولة.
5 - الإعلام التعليمي: استخدم وسائل الإعلام لخدمة العملية التعليمية بشكل مباشر كتقديم برامج تعليمية بالإذاعة أو التلفزيون أو صفحات متخصصة في بعض الصحف.
6 - الإعلام المدرسي: فرع من فروع الإعلام التربوي الذي يستخدم الوسائل الإعلامية المتاحة بالمدرسة ( صحافة مدرسية، إذاعة مدرسية، مسرع مدرسي، تلفزيون ذات الدوائر المغلقة بالمدرسة)،
7 - التربية الإعلامية: "التربية التي تهدف إلى تعلم الطلبة كيفية قراءة الرسائل الإعلامية، وتحليلها، وتقييمها، وإبداعها بمجموعة متنوعة من الأشكال.
8 -التربية الإعلامية والمعلوماتية . هي تكوين مهارات تسمح بالاستخدام الناقد والمبدع للتكنولوجيا الرقمية والمحمولة.
9- عليم الإعلام: ينطوي على المعارف الخاصة بالبنية والاقتصاد ودور أنظمة الإعلام الجماهيري في المجتمع، وذلك من خلالا المقررات التي يتم تدريسها من خلال مؤسسات رسمية أو غير رسمية.

الحقوق والواجبات
ـــــــــــــــــــــــــ
1 - حقوق المستقبل.
تتمثل حقوق المتلقي في الأتي (الحق في المعرفة – الحق في حرية التعبير – الحق في الخصوصية – حق الرد فيما ينشر عنهم- الحق في حماية الآداب العامة من الإعمال الفاحشة).
2واجبات المستقبل.
من واجبات المتلقي ( الامتناع عن الترويج للأفكار الهدامة – الالتزام بخصوصية الآخرين – احترام القيم العامة للمجتمع – تصحيح المعلومات الخاطئة في المضامين الإعلامية – حماية سرية المصادر).
الجمهور الايجابي (إيجابية التلقي)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
إن إيجابية التلقي تتضمن مهارة حسن الاختيارللوسائل الإعلامية ومضامينها، والتواصل الفعال ، والمشاركة في صياغة الرسائل الإعلامية والتأثير فيها، وتقييم الرسائل الإعلامية، وكذلك أيضاً إنتاج المحتوى الإعلامي.

 

المحاضرة الخامسة (طبيعة وسائل الإعلام وتأثيرها )

هناك أنواع عدة من وسائل الإعلام فمنها ( المقروءة والمسموعة والمرئية ).
وهناك سمات للوسيلة فمنها وسائل الإعلام التقليدية مثل الصحافة المطبوعة والإذاعة والتلفزيون، وسمه أخرى الآ وهى الإعلام الجديد الذي هو تطور الأداء والوسيلة والوظيفة.
فيتميز الإعلام الجديد بالتفاعلية فلا يقتصر دور المرسل على ارسال الرسالة فقط بل ينتظر رجع الصدي من المتلقي الذي اصبح يؤثر ويشارك في الرسالة الإعلامية.
ومع ظهور الإعلام الجديد ظهر نوع آخر من الإعلام يسمي بالإعلام الاجتماعي الذى سرعان ما تحول أداءة إعلامية للجميع ومن أمثلة ذلك تقنيات web 0.2 وتقنيات web 0.3 ، وهذه التقنيات أظهرت لنا مواقع تفاعلية أطلق عليها مواقع تواصل اجتماعي ومشاركة اجتماعية.

فمواقع الشبكات الاجتماعية لطها طبيعة تفاعلية واحدة ولكن تختلف فى أنواع الخدمات التى تقدمها مثل:-
1 - موقع Facebook : هو شبكة اجتماعية ترفيهية تعليمية تجارية ومن أهم مميزاتها أنها تجعلك على تواصل دائم مع الاصدقاء وتكوين صدقات جديدة وتسمح لك بمشاركة الصور والفيديوهات واليوميات.
2 - موقع Twitter : هو موقع تدوين مصغر يسمح بتدوين 140 حرف فقط.
3 - موقع YouTube : هو موقع يسمح لك بمشاركة الفيديوهات مع الاخرين ومشاهدتها.
4 - موقع flickr : هو موقع يسمح لك بمشاركة الصورمع الاخرين ومشاهدتها.
5 - موقع soundcloud : هو موقع يسمح لك بمشاركة مقاطع الصوت مع الاخرين وسماعها.
6 - موقع MySpace : هو شبكة اجتماعية مثلها مثل الفيس بوك ولكن تتمتع بدرجة عالية من الحماية وتعد الأولي في كثير من بلدان العالم.
7 - موقع Hi5 : هو شبكة اجتماعية مثلها مثل الفيس بوك ولكن يستخدمها الكثير من امريكا الاتينية.
8 - موقع Google + : هو شبكة اجتماعية مثلها مثل الفيس بوك وهي احدي خدمات شركة جوجل مثلثها مثل اليويتوب ولكنها تختلف عن الفيس بوك في انها تستطيع عمل الاجتماعيات الصوتية لايف.
9 - موقع digg : يقدم خدمة المفضلات الاجتماعية. يتيح الموقع للمتسخدمين إضافة وتقييم مواضيع الأخبار والمدونات وغيرها.
وهناك الكثير من المواقع الاجتماعية ما بين تواصل اجتماعي وتجميع محتوي ومشاركة فيديوهات وصور ومقاطع صوت.
فطبيعة الوسيلة الإعلامية: تعني نوعها الأساسي الفرعي يعني مثلا قناة تليفزيونية.. رياضية... او قناة تليفزيونية رياضية متخصصة في السباحة فقط
تأثير وسائل الإعلام
ـــــــــــــــــــــــــــــ
يُعد تأثير وسائل الإعلام قضية مهمة جدا تكاد تغيب عن أذهان معظم متابعي وسائل الإعلام، وذلك لأسباب عديدة، ومن أهمها أن وسائل الإعلام نفسها لا تتحدث عن هذا الموضوع، فمن الحقائق الثابتة أن وسائل الإعلام تؤثر في الأفراد والمجتمعات، بل إنها تؤثر في مجرى تطور البشر، وأن هناك علاقة سببية بين التعرض لوسائل الإعلام والسلوك البشري.
هناك مجالات عديدة ركزت عليها البحوث الإعلامية لتأثير وسائل الإعلام، يمكن تصنيفها على النحو الآتي:
1. التأثيرات المعرفية.
2. التأثيرات الوجدانية.
3. التأثيرات السلوكية.
أولاً: التأثيرات المعرفية: من أمثلتها : (إزالة الغموض أو إيجاده - تشكيل الاتجاهات - ترتيب الأولويات - اتساع المعتقدات - التأثير في القيم).
ثانيًا: التأثيرات الوجدانية: (الفتور العاطفي - الخوف والقلق - الدعم المعنوي والاغتراب)
ثالثًا: التأثيرات السلوكية: ( التنشيط - الخمول ).

المحاضرة الرابعة ( مهارات التفكير في تلقي وإنتاج الرسالة الإعلامية )

الرسالة الإعلامية هى التي يصنعها المرسل لتنتقل عبر الوسيلة إلى المستقبل، فهي تمثل أهم عناصر العملية الإتصالية، لأنها تحتوي على قيم واتجاهات وأفكار عده فيها ما يناسبنا والآخر لا يناسبنا، وقد تكون المعلومات مغلوطة ولكن تبقي عالقة فى أذهاننا ولا نعرف مدى صحتها، فقد تكون الرسالة موجهه للسيطرة على عقولنا بعد تفريغها من المضامين الصحيحة وذلك بسبب تكرارها الدائم.
ولهذا ظهرت التربية الإعلامية التى تجعلنا نفهم وسائل الإعلام وانتاج المضامين بصورة إبداعية.
فيعد التفكير الناقد جوهر التربية الإعلامية.

أولاً: التفكير الناقد:
ــــــــــــــــــــــــــ
التفكير سمة من السمات التي تميز الإنسان عن غيره من الكائنات الأخرى، التفكير الناقد في أبسط معانيه هو القدرة على تقدير الحقيقة ومن ثم الوصول إلى القرارات في ضوء تقييم المعلومات وفحص الآراء المتاحة والأخذ بعين الاعتبار وجهات النظر المختلفة، وينطوي التفكير الناقد على مجموعة من مهارات التفكير التي يمكن تعلمها والتدريب عليها وإجادتها، فعن طريقة يتمكن المتلقي من:
1. إصدار الأحكام حول مصداقية الخبر أو موثوقية المصدر الإعلامي.
2. تفكيك الرسالة الإعلامية وتحليلها وتقييمها.
3. تقويم الرسالة أو طرح البدائل.
آخرون يفكرون ثم يتساءلون ” لماذا يجب أن أفعل هذا ” أو ” لماذا أتوقف عن فعل هذا الشيء “ أو ” لماذا أصدق هذا الشيء“ أو ” لماذا لا أصدقه“، عندما نسأل ” لماذا “ فأنت تنشط مهارة التفكير الناقد الضرورية لحمايتك من الاستغلال الفكري والمادي.
إن تعلمك لمهارة التفكير الناقد سوف يجعلك أكثر إدراكا لما تتخذه من قرارات.
خطوات التفكير الإعلامي الناقد:
1. التحليل: قراءة وفحص الرسالة الإعلامية والتمييز بين الحقائق والآراء والأخطاء والمغالطات.
2. الاستنتاج: التعرف على العلاقات والربط والتوقع والتخمين.
3. التقييم: تكوين اتجاه أو رؤية عن الحدث بناء على ثقافة المستقبل وخلفيته عن الموضوع.
4. التقويم: النقد الإيجابي للرسالة بالنقاش الحوار الهادف وإيجاد البدائل استثمار الإيجابيات ومحاصرة السلبيات.
فاذا استطعنا أن نمتلك تفكيراً ناقداً سوف نستخدم الإنترنت بطريقة آمنه، فلن نقوم بعمل شير أو لايك أو حتي كومنت غير لما نعرف مصدر البوست وهل هو صحيح أم خطأ، كمان التفكير الناقد يجعلنا نفرق بين الرأي والخبر وأستخراج الأخطاء والمغالطات.

ثانياً: التفكير الإبداعي:
ــــــــــــــــــــــــــــــــ
قدرة الفرد على الإنتاج إنتاجا يتميز بأكبر قدر من الطلاقة الفكرية، والمرونة التلقائية، والأصالة.
فيتم إنتاج الرسالة الإعلامية بطريقة إبداعية بإتباع مهارات التفكير الإبداعي وتتمثل في الآتي:-

الطلاقة: إنتاج أفكار وحلول كثيرة.
المرونة: إنتاج أفكار وحلول متنوعة والنظر من زوايا مختلفة.
الأصالة: إنتاج أفكار وحلول غير مألوفة.
التفاصيل: إضافة تفاصيل جديدة ومتنوعة لفكرة ما بشكل دقيق.
تجريد العناوين: تنظيم المعلومات ووضع عناوين جديدة للأفكار المختلفة.
الحساسية للمشكلات: سرعة إدراك ما لا يدركة الأخرون فى المواقف من مشكلات ونقاط ضعف.
تحمل الغموض: عدم التسرع لحل الغموض ومحاولة الإجابة من خلال معلومات مألوفة أو حلول سابقة.

ثالثاً: التفكير العلمي:
ــــــــــــــــــــــــــــــــ
التفكير العلمي منهج او طريقة منظمة يمكن استخدامها في حياتنا اليومية.
ويمكن استخدام التفكير العلمي في البحث والاستقصاء والتوثيق للمضامين الإعلامية.

 

المحاضرة الثالثة ( أخلاقيات العمل الإعلامي )

تحدثنا سابقاً عن بعض مفاهيم الصناعة الإعلامية، واليوم سوف نتحدث عن أخلاقيات العمل الإعلامي.

بدأ تدوين أخلاقيات العمل الإعلامي ومواثيق الشرف و قواعد السلوك المهنية للمرة الأولى في بداية العشرينات من القرن الماضي وهناك الآن اقل من 50 دولة فقط من بين 200 دولة في العالم لديها نظم متطورة في الاتصال الجماهيري ذات مواثيق لأخلاقيات المهنة تؤثر بشكل فعال على القائمين بالاتصال ،أو تحمي التدفق الحر الإعلامي.
وتتلخص أخلاقيات العمل الإعلامي فيما يلي:
1 - الصدق الإعلامي: هو تقديم المواد الإعلامية بصورة حقيقية كما هي، ويجب الوصول لهذه المواد الإعلامية بطرق سليمة دون خرق للقانون أو الأعراف المهنية. ولا تقدم المواد الإعلامية بطرق ملتوية أو بما يخدش دقتها وصدقها وواقعيتها.
مثال: التسجيلات اللي بيعرضوها يومياً للنشطاء نفترض أنها صحيحة لكن لا يجب أذاعتها لانها آتت بطرق غير سليمة.
2 - العدالة الإعلامي: إن العدالة الإعلامية تعني أن المواطنين متساوون في الحقوق والواجبات، كما هم متساوون أمام وسائل الإعلام، ومن هنا تأتي ضرورة الحرص علي أن تكون الوسائل معبرة عن الجميع دون أن تستثني فئة أو ثقافة أو جهة دون أخري.
3 - احترام الكرامة الإنسانية: وهي تعني عرض المواد الإعلامية والصور الخبرية بطرق لا تمس الكرامة الإنسانية، ولا تقلل من أهميتها، سواء كانت فردية أو جماعية، أو تهم جنساً ما أو طائفة معينة أو ديناً من الأديان.
مثال: يعني مينفعش ننشر صورة أو فيديو عن واحد تم تعذيبة غير بعد موافقتة، أو ننشر صور أو فيديو عن أشياء تحدث فى الشارع مثل (أطفال الشوارع).
4 - المسئولية الإعلامية: هي لا تتناقض مع الحرية إطلاقاً، إذا يجب علي الإعلامي أن يشعر بالحرية المطلقة لكن المقيدة بالمسئولية تجاه مجتمعه والأفراد الذين يعيشون فيه.
مثال: مواقع الشبكات الاجتماعية تتوفر فيها مبادئ وسمات المسئولية الاجتماعية كل واحد حر بينشر اللي عايزة، وبيقدر يحصل على المعلومات بعدة طرق، فتذكروا أن تتوفر مبادئ وسمات المسئولية الاجتماعية فى مواقع الشبكات الاجتماعية.
5 - الموضوعية: وتعني تقديم المواد الإعلامية بنوع من الحياد والنزاهة، وهنا يجب تجنب الخلط بين الأمور المهنية مثل الخلط بين الخبر والتعليق، أو الإشهار وبين الصالح العام والصالح الخاص. وتعني الموضوعية التجرد من الهوى والاستقلالية في العمل وعدم الخضوع لأي ضغط أو تأثير أو رقابة داخلية أو خارجية.
طبعاً ده خلق من أخلاق العمل الإعلامي الغير متوفر فى العالم (مفيش أى مؤسسة إعلامية تتمتع بالموضوعية في العالم أجمع)، بس ممكن نلاقي مؤسسة أو إعلامي يتمتعوا الي حد ما بالموضوعية.

المحاضرة الثانية (التخطيط الإعلامي - السياسة الإعلامية - ميثاق الشرف الإعلامي )

بسم الله الرحمن الرحيم
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المحاضرة الثانية
ـــــــــــــــــــــــــــ
سبق وقد تحدثنا عن الإدارة وأهميتها ووظائفها وهي أحد أهم المفاهيم الأساسية في الصناعة الإعلامية، واستكمالاً لما تحدثنا عنة سوف نستعرض هذه المرة بعض المفاهيم الهامة وهى (التخطيط الإعلامي - السياسة الإعلامية - ميثاق الشرف الإعلامي)

أولاً: التخطيط الإعلامي:
من المفاهيم الشائعة في الفكر الإعلامي أن التخطيط كمفهوم عام، هو عملية التنبؤ بالمستقبل ووضع الخطط وإقراراها وتدقيقها ومن ثم تقييمها، وهو أسلوب علمي يتضمن القواعد والمبادئ العلمية.
مفهوم التخطيط الإعلامي: رسم سياسة الإعلام بالنسبة للمؤسسة عن طريق تحديد الأهداف وتصميم البرامج والوقت المناسب وتوزيع الاختصاصات علي الخبراء، وتحديد ميزانيتها.
ثانياً: السياسة الإعلامية:
"وفقاً لليونسكو" أنها مجموعة من المبادئ المتكاملة، والواضحة، والدائمة والقابلة للتطبيق بواسطة المؤسسات المشتركة في الإعلام الجماهيري بشكل مركزي في بلد ما.
ولكي نضع سياسة إعلامية صحيحة للمؤسسة يجب علينا أن نعرف السياسة القومية العامة (سياسة الدولة).
ثالثاً: ميثاق الشرف الإعلامي:
ميثاق الشرف أو نظام الشرف هو مجموعة من القوانين والمبادئ التي تحكم إيقاع الإعلام في المجتمع.
وهناك أربع أنواع من مواثيق الشرف الإعلامية:-
1 - مواثيق الشرف الدولية.
2- مواثيق الشرف الإقليمية.
3 - مواثيق الشرف الوطنية.
4 - مواثيق الشرف الصادرة عن مؤسسات إعلامية.
أولاً: مواثيق الشرف الدولية : وهي المواثيق التي يلتزم بها الإعلاميون حول العالم ومن أمثلة المواثيق الدولية مواثيق خاصة بالصحافة المكتوبة – متضمنة في الوثائق الدولية الخاصة بموضوعات أخرى مثل ميثاق شرف الاتحاد الدولي للصحافيين
ثانياً: مواثيق الشرف الإقليمية: هي المواثيق التي تحكم مجموعة دول مشتركة في شئ ما مثل
1 - ميثاق الشرف الإعلامي العربي
2- التوجيهات الصادرة عن الاتحاد الأوربي المنظمة للبث الفضائي.
ثالثاً: مواثيق الشرف الوطنية: هي المواثيق التي تصدر عن الدولة مثل
1 - ميثاق الصحفيين الفنلنديين
2 - ميثاق المجلس التركي للصحافة.
3 - ميثاق اتحاد الصحفيين السويسريين.
4 - ميثاق شرف الإعلام الكندي.
5 - ميثاق شرف الصحفي المصري.
رابعًا: مواثيق الشرف الصادرة عن مؤسسات إعلامية: وهي المواثيق التى تصدر عن مؤسسة إعلامية مثل.
1 - مجموعة الإرشادات التحريرية لدى هيئة الإذاعة البريطانية.
2 - ميثاق شرف قناة الجزيرة الفضائية.

المحاضرة الأولي ( إدارة المؤسسات الإعلامية )

هنبدأ البرنامج بأول عناصر العملية الاتصالية بالمرسل.
وعشان ابقي مرسل ومقدم محتوي للجمهور لازم أكون ملم بمفاهيم الصناعة الإعلامية، وهى مفاهيم أساسية يقوم بدراستها طلاب الإعلام والإعلام التربوي فى مراحل العملية الدراسية.
وتعد إدارة المؤسسات الإعلامية أهم مفاهيم الصناعة الإعلامية ... لان الإدارة هى عصب اي مؤسسة وهى القلب النابض لهذا المؤسسة.
يعني مثلاً البيت لازم يكون في أحد الأشخاص يقوم بإدارته سواء كان الأب أو الأم وكل شخص في البيت له وظيفة يقوم بها، كمان لما خرجنا الي المجتمع نلاحظ ان المدرسة لها إدارة في نظام هيكلي منظم من مدير وناظر ومدرسين وطلاب وعاملين، وهكذا الجامعة وهكذا الدولة بل العالم أجمع.
والمؤسسة الإعلامية كيان قائم بذاتة يرتبط بمؤسسات أخري، فيجب أن تكون له إدارتة الخاصة.
والإدارة فى أبسط مفهوم لها:
هي عملية اجتماعية مستمرة تعمل على الاستغلال الأمثل للموارد المتاحة, عن طريق التخطيط والتنظيم والقيادة والرقابة للوصول إلى هدف محدد.
ولو نظرنا إلى المفهو السابق سنجد أن الإدارة عملية إجتماعية مثلها مثل التربية والتعليم، مستمرة لأنها لو توقفت المؤسسة مش هتشتغل هتقف.
فائدة الإدارة انها عندها موارد متاحة لازم تستغلها فتجيب ناس تشتغل وتخطط وتحط قوانين عشان يكون فى إنتاج.
يعني مثلاُ الادارة فى مؤسسة صحفية (الشروق المصرية) عندها موارد متاحة، زي المكان الجريدة في مكاتب للصحفيين عندها مراسلين عندها ادوات طباعية ... ألخ
فالإدارة هنا بتقوم بعدة وظائف لكي تجمع كل هذا وتعمل بشكل منتظم وفعال.
فتمارس الإدارة عدة وظائف لتشغيل مواردها وتحقيق أهدافها وهي:
اتخاذ القرارات والتخطيط والتنظيم والقيادة والرقابة.
اتخاذ القرارات: هي عملية منظمة للتفكير في حل مشكلة أو الوصول إلي هدف، تنتهي باختيار أحد البدائل لحل المشكلة وبلوغ الهدف.
اتخاذ القرارات من أهم وظائف الإدارة لانها تقوم عليها باقي الوظائف ومن امثل اتخاذ القرارات
التمويل والشراء والصيانة وتشغيل الأفراد وتدريبهم والبحوث والعلاقات العامة ...ألخ.
التخطيط: يشمل تحديد الأهداف ووضع السياسات وتصميم البرامج وتفصيل الخطوات والإجراءات والقواعد في إطار زمني وبيئي معين.
التنظيم: ويشمل تقسيم الأعمال إلي مجموعات، تنطوي كل مجموعة منها في إدارة أو قسم أو شعبة. وتوزيع الإعمال في كل إدارة وقسم علي الأفراد العاملين بها.
مثال: المؤسسة الصحفية تنقسم إلى عدة اقسام الأخراخ الصحفي والتحرير الصحفي اتلحرير ينقسم إلى محررين ومراسلين ومصورين ... ألخ، المحررين ينقسموا إلي اخبار وتحقيقات واحاديث وكاريكاتير ....ألخ.
القيادة: ويختص هذا الجزء من العملية الإدارية بتوجيه العاملين والإشراف عليهم.
وهو يتمثل في عدة اشخاص (رئيس التحرير بيقود العملية الصحفية فى الجريدى وبشرف على العاملين وعلي مستواهم ونائب ريس التحرير بيقوم بذلك وبيجمع الشغل من كل قسم حتي ينتج لنا الصحفية التي نقرأها.
الرقابة: ويقصد بالرقابة قياس النتائج المحصلة للتأكد من مطابقتها للمعايير التي تتضمنها الخطة الموضوعة.
من وظائف الإدارة الرقابة فبعد الانتهاء من الانتاج (صحيفة) الادارة بتراقب هى وزعت قد اية باعت قد اية مدي انتشارها ايه هى التعديلات اللي محتاجها الجمهور ...ألخ.